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El
día 17 de abril de 2015, el Ecoclub Californios Verdes así como parte del staff
de EPI y Niparajá tuvieron la oportunidad de recibir una plática sobre las zanjas y
la cosecha de agua de lluvia por parte de Jaime y Erika, ambos
pertenecientes a la organización Raíz de Fondo.
Al finalizar
la plática, se dio un pequeño recorrido por las zanjas para recibir consejos
por parte de los expertos y se tomaron en cuenta varios puntos a trabajar en el
mantenimiento de las mismas que está próximo a realizarse.
Si te
gustaría conocer más acerca de la cosecha de agua de lluvia visita: https://youtu.be/YAK4Ynr_-zs
y http://watershedmg.org/green-streets/manual
Artículo por Adriana Hernández
Edición: Istar Vignal
Artículo por Adriana Hernández
Edición: Istar Vignal
Tenemos el placer de comunicarles los ganadores de las becas de verano Teton.
¡Muchísimas felicidades a los ganadores!
Jackson
Hole Science Expedition:
Daniela Del Ángel
José Aníbal Muñoz Rivera
Angélica Toledo Ríos
Expressions in Nature and Art:
Joel Beltrán
Gracia
Larissa
Leal Páez
¡Los esperaremos a su regreso para escuchar todo sobre sus increíbles experiencias!
Dedican el Laboratorio de Investigación de Laguna San Ignacio a Francisco "Pachico" Mayoral. Pachico fue un arduo defensor de las ballenas grises y es conocido como la primera persona en tocar a una mientras pescaba en la Laguna de San Ignacio en 1973. Precursor del ecoturismo en la región, su amor y dedicación a la ciencia ha inspirado a más de uno. Conoce más de su vida y de la inauguración del Laboratorio de Investigación de la Laguna de San Ignacio en este artículo y enlace encontrado a continuación.
LSIESP Field Laboratory Dedicated to "Francisco
'Pachico' Mayoral"
24 February 2015
24 February 2015
On February 24th, 2015 the Laguna San Ignacio Ecosystem Science Program
(LSIESP) sponsored it's Annual Community "Reunion" at the Kuyimita
Eco-Tourism Campground palapa on the south shore of Laguna San Ignacio. This
year's Reunion included the dedication of the LSIESP field laboratory to lagoon
resident Francisco "Pachico" Mayoral who passed away on October 22,
2013. "Pachico" was an ambassador for the gray whales and for
Laguna San Ignacio. He is credited for being the first person to experience and
to touch a "friendly" gray whale while fishing in Laguna San Ignacio
in 1973. Whether he was assisting scientists, conservationists, or his
sons to continue the family whale-watching eco-tourism business, Pachico's
insights into the lagoon, its wildlife, and the need to protect the lagoon were
an inspiration to all.
In attendance at the Reunion were the Mayoral family, LSIESP researchers,
representatives of the eco-tourism companies that work at the lagoon, visitors
and guests. The dedication of the laboratory followed two presentations on the
findigs of the LSIESP researchers over the past ten years. Rememberances of "Pachico"
were presented by Josele de Jesus Varela G. of Kuyima Eco-Turismo, LSIESP’s
Steven Swartz, and "Pachico's" eldest son Pancho Mayoral.
Afterword, the Mayoral family and guests walked to the field laboratory where
Señora Carmine Mayoral unveiled a plaque stating the laboratory's new name "Laboratorio
de Investigción de Laguna San Ignacio Francisco 'Pachico' Mayoral, 24 febrero
2015." She then cut a blue ribbon to officially open the
laboratory to the family and visitors. Inside LSIESP researchers explained the
various activities and analyses that are conducted in the laboratory, and
answered questions about the exhibits and displays. The Mayoral family and
guests returned to the Kuyimita palapa for snacks, refreshments, and a chance
to exchange stories about their friend.
The Mayoral family
gather at the "Laboratorio de Investigación de Laguna San Ignacio
Francisco 'Pachico' Mayoral"
Read more about the dedication of the LSIESP field laboratory to 'Francisco
"Pachico" Mayoral" at the LSIESP's website at: http://lsiecosystem.org/2015/03/field-laboratory-dedicated-to-francisco-pachico-mayoral/
El
día 23 de febrero de 2015, el Ecoclub Californios Verdes realizó el diagnóstico
ambiental del campus de EPI México para la nueva línea de acción de Plantas Nativas del Programa Escuela
Inteligente de PROBEA (Programa Bio-regional de Educación Ambiental del Museo
de Historia Natural de San Diego). El programa Escuela Inteligente es un modelo
para obtener conocimiento y aprender mejores prácticas de responsabilidad
ambiental dentro de una comunidad a través de diferentes líneas de acción como
plantas nativas, reducción de tóxicos, ahorro de energía, ahorro de agua, y manejo
de residuos sólidos. Para más información sobre este programa visite: https://prezi.com/cqdvtxebocka/escuela-inteligente/
Durante
el diagnóstico se midieron y contaron maceteras, así como identificaron las
plantas nativas e introducidas del campus. Los participantes se dividieron en
tres grupos; un grupo se encargó de registrar las plantas nativas que se
encuentran en el campus, tomando en cuenta la especie, familia a la que
pertenece y la cantidad de cada planta que hay en el campus; otro grupo se
dedicó a tomar los mismos datos, sólo que en lugar de registrar las plantas
nativas, se encargó de las plantas introducidas, de éstas falta analizar y saber
de qué familia pertenecen; el último equipo se encargó de contar las maceteras
dentro y fuera del campus.
Dicho
diagnóstico ambiental se realizó con el motivo de tener un inventario y llevar
un control detallado de lo que se tiene en el campus. Teniendo esta información
se podrá pasar al siguiente paso y seguir avanzando con el proyecto. El campus
de EPI ya cuenta con un primer banderín otorgado el año pasado por la línea de
acción de manejo de residuos sólidos.
INVENTARIO DE PLANTAS NATIVAS/ENDÉMICAS DE LA REGIÓN
|
|||
Tipo
(árbol, cactácea, arbusto, hierbas, otro)
|
Nombre
científico de la especie
|
Nombre
común de la especie
|
Número
de individuos por especie
|
Árbol
|
Cyrtocarpa
edulis
|
Ciruelo
|
2
|
Agavacea
|
Agave
sobria
|
Agave
lechugilla
|
8
|
Árbol
|
Brusera
hindsiana
|
Copal,
torote prieto
|
4
|
Cactacea
|
Opuntia
spp
|
Nopal
|
12
|
Agavacea
|
Aloe
Vera
|
Sábila
|
37
|
Arbusto
|
Calliandra
californica
|
Tabardillo
|
4
|
Cylindronunticas
|
Cholla
Velana
|
Opuntia
Cholla
|
2
|
Bursera
microphylla
|
Torote
colorado
|
5
|
|
Stenocereus
|
Sour
Pitaya
|
Pitaya
agria
|
1
|
Tecoma
Sutans
|
Palo
de arco
|
2
|
|
Moringaceae
|
Moringa
Oleifera
|
Moringa,
Perla de Oriente
|
4
|
Ecology Project International convoca a todos los jóvenes que participaron en sus diferentes programas de la temporada primavera 2015 (Ballenas, Islas, Bahía Magdalena) a participar en el festival "Mi Ciudad Sustentable"
§ Objetivos del festival de EPI México
- Brindar un espacio de reflexión para que los estudiantes conecten la experiencia en campo con su vida cotidiana y puedan expresar lo que la ciencia y la conservación han impactado en sus vidas.
- Celebrar e intercambiar la experiencia de aprendizaje con otros jóvenes.
- Compartir lo aprendido con la comunidad local a través de sus proyectos de investigación, proyectos de expresión artística y de vida sostenible.
La meta
es que se lleven el mensaje de que cada uno puede ser la diferencia en el mundo.
§
Temática del festival
El
festival “Mi Ciudad Sustentable”, también conocido como festival de fin de
temporada, se celebra el sábado 06 de
junio en el Coromuel. La temática central –una ciudad sustentable– gira
alrededor de cinco grandes temas y ejes rectores:
1) Energía limpia
2) Agua
3) Manejo de residuos sólidos
4) Alimentación y consumo local
5) Movilidad
Se
busca que los diferentes proyectos presentados por los participantes reflejen
estos temas puestos en relación con su experiencia en campo mediante la
creación de una ciudad sustentable. ¿De qué manera pueden ellos llevar a su
vida cotidiana su aprendizaje durante el curso?
§
Perspectiva de los proyectos
Existen
dos diferentes modalidades de presentación:
- A través de la Ciencia que incluye un proyecto de investigación (ej.: un poster), un proyecto de ciencia experimental (ej.: una ecotecnia) o un proyecto de vida sostenible (ej.: un proyecto comunitario) que sepa unir los objetivos del festival de manera clara y precisa. Todo proyecto de Ciencia debe estar respaldado por un trabajo de reflexión escrita, de 1 a 3 cuartillas, que describa la finalidad del proyecto.
- A través del Arte que incluye una representación teatral, una danza, una obra, una pintura, fotografías, esculturas o cualquier otro tipo de representación artística que ilustre la experiencia vivencial de los estudiantes.
§
Lineamientos para participar
Todo
participante de la temporada, ya sea en grupo o de manera individual, deberá
presentar sin excepción, algún proyecto en el festival. En caso de presentar un
proyecto de Arte, el grupo entero
puede conformar un equipo.
§
Lineamientos para concursar
Únicamente
los proyectos de Ciencia concursarán
por el premio mayor que consiste en un viaje para conocer otro programa de EPI
(Costa Rica o Belice). El equipo de concursantes para Ciencia estará conformado por un máximo de tres personas. El equipo
ganador será seleccionado por un jurado compuesto especialmente para el día del
festival y se dará a conocer el día mismo. Los mejores proyectos de Arte también serán reconocidos y
recibirán alguna sorpresa el día del festival.
§
Criterios de evaluación
Para
los proyectos de Ciencia se tomarán
en cuenta los siguientes 5 puntos: originalidad del proyecto, relevancia
científica o social del proyecto, análisis de resultados, metodología usada e
informe final escrito.
Para
los proyectos de Arte se tomarán en
cuenta los siguientes 5 puntos: visión, relevancia con la conservación y el
medio ambiente, creatividad, composición y materiales usados.
Cualquier duda o pregunta comunícate con Istar escribiendo a istar@ecologyproject.org o llamando al 165 65 61 ext. 17
Imagen de http://explorando-el-pais5.webnode.es/a12-recursos-naturales-y-desarrollo-sustentable/
El Golfo de California es
mundialmente conocido por recibir, cada invierno, a diferentes especies de ballenas
en sus aguas templadas después de una larga migración desde Alaska. Cada año, Ecology
Project International (EPI), celebramos la llegada de estos enigmáticos mamíferos otorgando
cursos a jóvenes locales sobre Ecología de Ballenas.
El Mar de Cortés, patrimonio mundial de la humanidad, es el hogar del 39% de las especies de mamíferos marinos del mundo incluyendo la ballena azul, jorobada, de aleta, y el cachalote entre muchos más.
El Mar de Cortés, patrimonio mundial de la humanidad, es el hogar del 39% de las especies de mamíferos marinos del mundo incluyendo la ballena azul, jorobada, de aleta, y el cachalote entre muchos más.
En colaboración
con el Programa de Investigación de Mamíferos Marinos (PRIMMA) de la UABCS, durante los
meses de febrero y marzo, EPI invita a estudiantes locales a formar parte de una
investigación activa del Golfo de California para que aprendan sobre el papel y la
importancia de estos animales en el ecosistema. Durante 5 días, los
participantes navegan por el Mar de Cortés mientras monitorean especies de ballenas y delfines que encuentran y desarrollan su propia pregunta de
investigación usando los datos que colecten como: identificación de especies,
tiempo de inmersión y comportamiento.
Durante el día, los cursos se imparten a bordo de un barco y le permiten a los estudiantes tener un mejor entendimiento de los recursos naturales que los rodean y de la importancia de su conservación, aprendiendo sobre la ecología, y la biología de la fauna y flora de la Península de Baja California Sur. Durante la noche, los participantes acampan bajo las estrellas mientras conviven con otros jóvenes de su edad, aprendiendo y discutiendo temas de ciencia y conservación junto con los instructores del programa. Toda la enseñanza, basada en un modelo de educación vivencial, se realiza por medio de actividades educativas didácticas, juegos y dinámicas.
Durante el día, los cursos se imparten a bordo de un barco y le permiten a los estudiantes tener un mejor entendimiento de los recursos naturales que los rodean y de la importancia de su conservación, aprendiendo sobre la ecología, y la biología de la fauna y flora de la Península de Baja California Sur. Durante la noche, los participantes acampan bajo las estrellas mientras conviven con otros jóvenes de su edad, aprendiendo y discutiendo temas de ciencia y conservación junto con los instructores del programa. Toda la enseñanza, basada en un modelo de educación vivencial, se realiza por medio de actividades educativas didácticas, juegos y dinámicas.
Este año, la convocatoria
abierta que extendió EPI, reunió a jóvenes de otras entidades de la república
como Baja California, Nayarit e Hidalgo. Estamos felices de que este programa esté teniendo un mayor alcance y nos encanta poderle brindar esta experiencia a jóvenes, que en su mayoría, exploraron por primera vez el Mar de Cortés y las aguas templadas de Baja California Sur. Los demás cursos de esta temporada
contará con la participación de preparatorias de La Paz, Los Cabos, Loreto, y
Ciudad Constitución.
Siempre me ha apasionado la naturaleza y todo lo que tiene que ver con ella, plantas, suelo, aire, animales pero sobre todo el mar. Desde pequeña, mi obsesión fue la vida marina, el agua, los animales en el agua, los arrecifes, hasta los cangrejos que jamás me gustaron, pero igual me interesan.
Durante las
vacaciones de verano por lo regular, mi familia y yo viajábamos en barco a
visitar a mi familia en Durango y San Luis Potosí, lo mejor del viaje para mí
siempre era el recorrido en el barco. Veía como las olas chocaban contra el
barco cuando apenas salía o entraba al puerto, y la espuma que el agua hace a
los costados y detrás del barco cuando avanzaba. De vez en cuando veía delfines
y a veces hasta tortugas disfrutando del sol. Para mi esa parte del viaje era increíble,
poder disfrutarlo cada vacación que el dinero lo permitía. Fue ahí donde me di
cuenta que lo mío lo mío era la vida marina, el mar, los ríos, los lagos... Eso
es para mí la Biología Marina.
Dicen que
cada paso que has dado te lleva a donde estas ahora. Actualmente estoy en
preparatoria e involucrada con Ecology Project, pero ¿cómo llegó EPI a mi vida?
Es gracioso por que llegó por capricho.
Un día en
clase de Ecoturismo, el profesor nos habló de un curso de islas con unos tales
''EPI'', me pareció interesante pero en esos momentos estaba encaprichada por
un celular, así que solo escuchaba que te tenías que anotar en una lista y que ibas
a faltar una semana a clases. Pero mi mente decía ‘‘¿Mamá cuándo vamos a ver
los celulares?”… Con la fecha del curso acercándose, mi amiga me decía “Aline
tienes que ir, ¡qué genial!”. Por dentro mi dilema era “¿celular o Isla?”.
La lista final
estaba por entregarse y aún no estaba completa así que en un momento de impulso,
sin meditarlo ni pensarlo me dije “¡Por qué no, celular luego!” y me anote en
la lista...
Jamás me arrepentí
de haber ido sin pensarlo, fue tanta la experiencia, el lugar hermoso, la
ciencia, la diversión, el ambiente de EPI. El curso donde los conocí fue en octubre
de 2013 pero no fue sino hasta Semana Santa del siguiente año, que realmente me
involucré en EPI como lo estoy ahora. Se me ocurrió hacer mi servicio social
con ellos. Cuando llegó la temporada de primavera 2014 del Programa de Islas, me
dieron la oportunidad en la preparatoria de volver a asistir. ¡Fue un sin fin
de información nueva y experiencias!
Luego, tuve
la oportunidad de participar en un programa piloto de Monitoreo de Tortugas
Marinas en la Isla Espíritu Santo y conocí diferentes lugares como La Ensenada,
La Partida y playa Dispensa, lugares hermosos y tranquilos. Además tuve la
oportunidad de tocar algunas tortugas, de ver una Carey a unos cuantos centímetros,
de medir y pesar una Prieta y sin olvidar, de conocer gente nueva y hacer más
amigos. La comida como siempre espectacular.
En octubre
del mismo año, llegó nuevamente una invitación de EPI para su curso de Ecología de Islas para la temporada otoño pero
con un elemento especial... El curso se llevaría a cabo con estudiantes de
Costa Rica. Me emocionaba muchísimo la idea de participar y que esta
oportunidad llegara de nuevo a mí. No hay nada como la primera salida porque ahí
no sabes que esperar y todo es mega interesante. Sin embargo, esta última fue super
espectacular, era una convivencia tan genial con los chicos Ticos, tanta información
nueva e intercambio cultural, un ambiente muy agradable donde aprendí gracias a
los instructores que ''la ciencia es sexy''. La ida a la Lobera fue genial y
divertida: las crías estaban muy juguetonas con nosotros, hasta tan juguetonas
que me mordisquearon a mí y otros compañeros.
Así fue que
mis compañeros y yo nos comenzamos a interesar por el Club de Ecología
''Californios Verdes'' y decidimos asistir después de que nuestra prepa fuera
invitada al Rally de Balandra. A las 3 semanas de haber sido parte de los
participantes del Rally, me toco estar del otro lado del ''show'' como Californio
verde y fue espectacular. También fui al Programa de Tortugas Marinas en playa
San Cristóbal con ASUPMATOMA y los Californios verdes. Ahí mis ánimos por la educación
ambiental y la ecología pasaron de un 75% al 100%. Ahora que he conocido a chicos
nuevos de mi edad que tienen algo en común conmigo, me motiva seguir creando
una comunidad consciente de todo lo que tenemos en nuestra ciudad, de su
importancia para nosotros como paceños y sudcalifornianos. Con ello nace el
entusiasmo en mi de crear proyectos para la sociedad que espero hagan pensar a
más de uno para desarrollar un futuro más sostenible.
Agradecer a
Ecology Project me será infinitamente placentero por todas las experiencias y
enseñanzas que me ha dado y por la oportunidad de conocer distintas personas
que creen en la educación ambiental y quisieron transmitir sus conocimientos:
esto me ha ayudado a darme cuenta qué es lo que realmente quiero para mí en un
futuro, y lo que quiero hacer por mi ciudad, por mi país, por mi planeta.
El próximo sábado 6 de Diciembre de 3 a 6pm, Ecology Project International (EPI) y el Proyecto Bio-regional de Educación
Ambiental A.C. (PROBEA), invitan al cierre de sus actividades del
2014 con el evento: Segunda Posada Ambiental “Ciencia y Sustentabilidad”.
Este otoño de 2014 ambas organizaciones lograron involucrar a más de 200 estudiantes en
actividades de educación ambiental. Los estudiantes participantes tanto en los programas de EPI, como de PROBEA, provinieron de diversas escuelas entre las que se encuentran: COBACH 02,03
y 11, CECyT 08 y 11, CBTIS 230, CETMAR, Preparatorias María Morelos y Pavón, y
Juan Pablo II, la UABCS, la Universidad Mundial, así como las primarias Ignacio
López Rayón y Montessori del Mar, y secundarias Humberto Muñoz Zazueta, Rafael
Ramírez, Técnica 10 y 13.
El objetivo de este evento es reconocer y celebrar el trabajo realizado por los estudiantes durante los
pasados meses. Su
participación
en los programas de
ambas organizaciones ha ayudado,
por un lado, a enriquecer la
investigación científica de invertebrados marinos
de la Isla Espíritu Santo, y por
otro, la certificación de sus escuelas para llevar a cabo
un manejo sustentable de sus recursos. Otras actividades también han contribuir a enriquecer los
conocimientos de los estudiantes sobre temas relacionados con la ciudad, el
agua y el cambio climático.
El evento se realizará en el CAMPUS EPI, éste es gratuito y abierto a todo el público. Entre las
actividades programadas habrá: exposición de carteles científicos y
actividades artísticas, exhibición de papalotes hechos con material reciclado, un
espacio dedicado a las organizaciones locales que abogan por el cuidado del
medio ambiente y siguen las líneas de acción del programa de PROBEA, así como comida,
música, premios y mucho más.
¡Te esperamos!
